{"id":1885,"date":"2021-11-16T07:48:53","date_gmt":"2021-11-16T07:48:53","guid":{"rendered":"http:\/\/smansaklego.sch.id\/?p=1885"},"modified":"2021-11-16T07:48:58","modified_gmt":"2021-11-16T07:48:58","slug":"workshop-penguatan-pendidikan-karakter-profil-pelajar-pancasila-tahun-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/smansaklego.sch.id\/?p=1885","title":{"rendered":"WORKSHOP PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA TAHUN 2021"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

WORKSHOP PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA<\/p>\n\n\n\n

TAHUN\nPELAJARAN 2020\/2021<\/p>\n\n\n\n

Hari \/ Tanggal : Selasa, 9 November 2021<\/p>\n\n\n\n

Waktu             : 09.00- Selesai<\/p>\n\n\n\n
Pembicara :
Antony Heri Nugroho, S.E.,M.M.Dra .
Tiwi Wahyuni
Priyono Wahyu Ari W. , S.T \u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

\n\nPembicara        : \n\n<\/p>\n\n\n\n

Acara Workshop\ndipimpin oleh ibu Yeyen Purwiyanti dengan membacakan susunan acara<\/p>\n\n\n\n

  1. Pembukaan<\/li>
  2. Sambutan Kepala Sekolah<\/li>
  3. Pembinaan Kepegawaian oleh Bapak Antony Heri Nugroho<\/li>
  4. Workshop Penguatan Pendidikan Karakter oleh ibu Dra Tiwi wahyuni<\/li>
  5. Istirahat <\/li>
  6. Workshop Merdeka Belajar <\/li>
  7. Penutup<\/li><\/ol>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
    1. Pembukaan<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      Kegiatan dibuka oleh bapak Winarno,\nS.Pd, M.Pd. menerangkan bahwa <\/p>\n\n\n\n

      1. SMAN 1 Klego sedang mempersiapkan\nkegiatan PKKS 2021(Penilaian Kinerja Guru) , RKAS dan Persiapan PAS Gasal Tahun\n2021\/2022<\/li>
      2. Semua Bapak\/Ibu Guru SMAN 1 Klego\nmenggunkan jadwal WFO 50% namun hampir semua guru hadir kesekolah sesuai dengan\ntugas tambahannya dalam rangka menyukseskan kegiatan PAS, RKAS, dan PKKS.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
        • Kegiatan <\/li>
        • Pembinaan Kepegawaian<\/li><\/ul>\n\n\n\n

          Dalam sesi ini\nBapak Antony menjelaskan bahwa pada proses pengajuan PAK Guru akan mudah dan\nlancar apabila guru melampirkan Video penyuluhan kepada peserta didik dari\ndiklat yang diikutnya. Selanjutnya materi yang diberikan adalah Proses\nPendidikan sebagai Interaksi Sosial<\/p>\n\n\n\n

          Interaksi sosial\nantara pendidik dan peserta didik menurut UU No. 14 Tahun 2005(terkait Dosen\ndan Guru) <\/p>\n\n\n\n

          \u201cGuru adalah profesional pendidik dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

          \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

          Sedangkan hak\nguru menurut Undang-Undang tersebut merupakan apa saja yang didapat oleh guru\nsebagai profesi. <\/p>\n\n\n\n

          Peran Guru\nmenurut Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 antara lain :<\/p>\n\n\n\n

          1. guru sebagai pendidik,<\/li><\/ol>\n\n\n\n

            Dalam hal ini jelas tugas utama\nguru adalah mendidik atau mentransefr ilmu kepada peserta didik agar memperoleh\nilmu yang bisa bermanfaat dalam hidupnya.<\/p>\n\n\n\n

            • guru sebagai pembimbing,<\/li><\/ul>\n\n\n\n

              Membimbing disini berarti guru\ntidak hanya mentransfer ilmu tetapi juga membangun karakter siswanya<\/p>\n\n\n\n

              • guru sebagai Pelatih,<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                Tujuan utama guru mendidik untuk\nmenemukan metode dan cara belajar yang pas sesuai dengan pribadi siswa<\/p>\n\n\n\n

                • guru sebagai penasehat,<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                  Guru menjadi teman yang bisa\nmnasehati dan membimbing siswa yang dalam masa pencarian jati diri, yang harus\ndiawasi agar tidak terjerumus.<\/p>\n\n\n\n

                  • guru sebagai pembaharu dan pendorong\nkreativitas,<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                    Guru memiliki peran penting dalam\nmendorong krativitas siswanya dan dapat pula membantu siswa menemukan ide baru\nuntuk perkembangan belajaranya. <\/p>\n\n\n\n

                    • guru sebagai model dan teladan,<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                      Sejak dahulu guru merupakan model\ndan teladan bagis siwanya, sehingga perilaku guru baik dilingkungan kerja\nmaupun dilingkungan masyarakat akan selalu dijadikan panutan ataupun cotoh bagi\nsekitarnya.<\/p>\n\n\n\n

                      • guru sebagai pribadi,<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                        Guru sebagai pribadi haruslah memiliki pribadi\nberkarakter sehingga mampu menjadi teladan bagi siswanya.
                        <\/p>\n\n\n\n

                        • guru sebagai penileiti,<\/li>
                        • guru sebagai pembangkit pandangan,<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                          Guru selain meniddik siswanya dapat\npula memberikan pandangan keagungan baru bagi siswanya yang mengalami\nkebiingungan entah terkait pelajaran maupun kehidupan pribadi siswanya.<\/p>\n\n\n\n

                          1. guru sebagai pekerja rutin ,<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                            Diharapkan setiap guru menggunakna\nhaknya sebaik mungkin sehingga tidak ada presensi alfa  dalam bekreja.<\/p>\n\n\n\n

                            1. guru sebagai pembawa cerita,<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                              Guru berusaha mencari cerita untuk\nmembangkitkan gagasan kehidupan dimas mendatang.<\/p>\n\n\n\n

                              1. guru sebagai aktor,<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                                Guru berangkat dari jiwa pengabdian\ndan inspirasi yang dalam yang akan mengarahkan kegiatannya.<\/p>\n\n\n\n

                                1. guru sebagai emansipator,<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                                  Guru mampu memahami potensi peserta\ndidik . Ketika peserta didik dicampakan secara moril dan mengalami kesulitan,\npeserta didik dibangkitkan kembali menjadi pribadi yang percaya diri.<\/p>\n\n\n\n

                                  1. guru sebagai evaluator,<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                                    Dengan teknik apapun yang dipilih\ndalam penilaian harus dilakukan prosedur yang jelas yaitu, persiapan,\npelaksanaan dan tindak lanjut.<\/p>\n\n\n\n

                                    1. guru sebagai pengawet, dan<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                                      Salah satu tugas guru adalah\nmewariskan kebudayaan dari generasi ke generasi berikutnya.<\/p>\n\n\n\n

                                      1. guru sebagai Kuminator.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                                        Guru adalah orang yang mengarahkan\nproses belajar dari awal smapai akhir.<\/p>\n\n\n\n

                                        • Pemaparan Workshop Penguatan Pendidikan Karakter.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                                          Oleh\nibu Dra Tiwi Wahyuni , dijelaskan bahwa <\/p>\n\n\n\n

                                          Sesuai visi misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, pelajar pancasila belajar sepanjnag hayatsesuai dengan nilai pancasila.<\/p>\n\n\n\n

                                          \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

                                          Ciri sikap seorang pelajar\npancasila yaitu:<\/p>\n\n\n\n

                                          1. berketuhanaan dan berakhlak mulia,<\/li>
                                          2. berkebhinekaan global,<\/li>
                                          3. bergotong royong, <\/li>
                                          4. mandiri,<\/li>
                                          5. bernalar kritis, dan<\/li>
                                          6. kreatif <\/li><\/ol>\n\n\n\n

                                            Sebagai seorang guru harus\nmewujudakan siswa menjadi pelajar pancasila dnegan menekankan pada 6 ciri pelajar\npancasila.<\/p>\n\n\n\n

                                            • Pemaparan Workshop Penguatan Pendidikan\nKarakter yakni Merdeka Belajar.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                                              Dipandu oleh bapak Priyono Wahyu\nAri W  menjelaskan tentang<\/p>\n\n\n\n

                                              Misonsepsi\nbelajar:<\/p>\n\n\n\n

                                              1. belajar untuk ujian,<\/li>
                                              2. kendali belajar berada pada pengajar,<\/li>
                                              3. pelajar mempunyai kebutuhan dan inat belajar yang semu, <\/li>
                                              4. belajar itu menghafal dan menggunakna rumus, keberhasilan belajar ditandai dengan nilai angka standar, dan<\/li>
                                              5. penilaian belajar sepenuhnya wewenang pengajar.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
                                                \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

                                                Untuk\nguru hanya berperan sebagai pengawal perkembangan siswa dan mengawasi \/\nmemberikan teladan agar tetap berjalan kearah yang positif dan benar.<\/p>\n\n\n\n

                                                Miskonsepsi\ndan konsep tujuan pendidikan<\/p>\n\n\n\n

                                                Konsep\nyang salah:<\/p>\n\n\n\n

                                                • siap\nsekolah<\/li>
                                                • nilai\nangka<\/li>
                                                • ujian\nstandar<\/li>
                                                • menghafal<\/li>
                                                • kepatuhan<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                                                  Konsep\nyang benar:<\/p>\n\n\n\n

                                                  • sikap\nhidup<\/li>
                                                  • kompetensi<\/li>
                                                  • ujian\nbermakna<\/li>
                                                  • menalar<\/li>
                                                  • kemandirian<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                                                    Langkah-langkah yang harus dipenuhi\nuntuk merdeka belajar:<\/p>\n\n\n\n

                                                    1. membangun tujuan belajar,<\/li>
                                                    2. membangun kemandirian, dan<\/li>
                                                    3. menumbuhkan kebiasaan refleksi.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                                                      Konsep kurikulum dalam merdeka\nbelajar:<\/p>\n\n\n\n

                                                      1. cita<\/li>
                                                      2. cara<\/li>
                                                      3. cakupan<\/li>
                                                      4. rasa<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                                                        Dalam merdeka belajar, belajar bukan\nuntuk ujian namun belajar untuk kehidupan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                        WORKSHOP PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA TAHUN PELAJARAN 2020\/2021 Hari \/ Tanggal : Selasa, 9 November 2021 Waktu             : 09.00- Selesai Pembicara :Antony Heri Nugroho, S.E.,M.M.Dra . Tiwi WahyuniPriyono Wahyu Ari W. , S.T \u00a0 Pembicara        : Acara Workshop<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1885","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-berita"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/smansaklego.sch.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1885","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/smansaklego.sch.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/smansaklego.sch.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/smansaklego.sch.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/smansaklego.sch.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1885"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/smansaklego.sch.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1885\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1892,"href":"https:\/\/smansaklego.sch.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1885\/revisions\/1892"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/smansaklego.sch.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1885"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/smansaklego.sch.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1885"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/smansaklego.sch.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1885"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}